Sinds enkele jaren werkt het departement Onderwijs en Vorming aan het proefproject: inclusief onderwijs. Zo krijgen 50 leerlingen met een mentale handicap tijdelijk de kans om aan te sluiten bij het gewoon lager of secundair onderwijs.

De doelstelling van het ION is verschillend van die van het geïntegreerd onderwijs (GON). In het GON moeten de kinderen, met extrahulp, aan dezelfde vereisten kunnen voldoen als de kinderen uit het gewoon onderwijs. Dit heeft als gevolg dat niet elk kind in aanmerking komt voor GON. Inclusief onderwijs daarentegen gaat ervan uit dat de doelstellingen in het onderwijs per kind kunnen verschillen. De nadruk ligt dan eerder op de sociale integratie in de klas.

Binnen het inclusief onderwijs volgt de leerling de lessen in het gewoon onderwijs. Hiervoor krijgen de leerling, de leerkracht en het team ondersteuning vanuit het buitengewoon onderwijs (type 2). De school voor buitengewoon onderwijs krijgt per ondersteunde leerling in het inclusief onderwijs 5,5 lesuren en een integratietoelage. Het is de bedoeling dat de leerling door deze ondersteuning aan zoveel mogelijk lessen en activiteiten kan deelnemen.

Naast het ION-project, wordt inclusief onderwijs ook vaak gerealiseerd dankzij de inbreng van vrijwilligers. De school uit het gewoon onderwijs krijgt dan geen ondersteuning vanuit het buitengewoon onderwijs, maar van vrijwilligers of studenten.